識字寫字策略教學3：一上國字第3課帶入學習策略的國字識讀和書寫

帶入學習策略的國字識讀和書寫

【第3課】

一、告知學習目標
一上課我對學生說：今天第三課的生字老師要開始教你「學習國字」的重點和方法，不是只要會寫就好。學國字基本要有三會：會讀、會認和會寫。
板書並進一步做說明：
1.會讀（拼音）。（字音）
2.會認（字的樣子）。（先教字形，之後才加入字義）
3.會寫（筆畫正確）。（筆順及各筆畫）

二、字音的學習
1.帶讀生字。
2.教師讀字，學生反拼。
3.提示多音字。（本課「個」和「兒」生字的注音和課文中的音是不同的，並說明讀音不同意思也不同，以相關的語詞做舉例說明。）

三、掌握字形1
1.練習拆字。
2.觀察字的組構。
3.注意部首在字的位置。
4.帶入相關字族字或類似字。（以學過的字為基礎，提問方式詳見前一篇）

四、掌握字形2到書寫
1.以拆字為基礎觀察討論各部件空間大小的安排。
2.討論每個部件起筆的位置。
3.提示下一筆和上一筆的相關位置。
4.利用輔助線做提示並範寫。
5.透過筆畫名稱加強字的形體掌握。（提示：筆畫名稱和每一筆的樣子是有關的，記住每一筆的寫法就不容易寫錯字）
6.利用課本做手指描寫，先說「筆畫序號」再說「筆畫名稱」，依筆順邊說邊寫。
如：「口」是「1豎、2橫折、3橫」。

五、白板大字習寫到共同評量
1.依指令按筆順習寫。以「吹」為例：
（1）師：1    生：豎（寫第一筆的豎筆）
（2）師：2   生：橫折（寫第二筆）
（3）師：3   生：橫（寫第三筆）
（4）以此類推⋯⋯
2.一次揭示兩組的生字習寫結果，討論並共同挑出分組冠軍。
3.針對分組冠軍做共同評量，寫得好的字加上磁鐵，不好的地方用紅筆修改。